Nawigacja

Danuta Szymańska

Język polski IV b

 

Wykaz umiejętności sprawdzanych w poszczególnych testach dla klasy 5

Test na wejście (JP V/0)

Uczeń:

  • identyfikuje nadawcę i odbiorcę wypowiedzi (narratora)
  • wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte)
  • rozpoznaje w tekście formy przypadków, liczb, osób, czasów i rodzajów gramatycznych – rozumie ich funkcje w wypowiedzi
  • wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych w tekście
  • rozpoznaje w tekście literackim przenośnię
  • tworzy wypowiedzi pisemne
  • odróżnia zawarte w tekście informacje ważne od informacji drugorzędnych
  • sporządza plan odtwórczy wypowiedzi
  • odbiera teksty kultury na poziomie dosłownym i przenośnym
  • dostosowuje sposób wyrażania się do ofi cjalnej i nieofi cjalnej sytuacji komunikacyjnej oraz do zamierzonego celu
  • tworzy wypowiedzi pisemne
  • przekształca zdania w równoważniki zdań – odpowiednio do przyjętego celu
  • pisze poprawnie pod względem ortografi cznym, w tym w razie potrzeby wykorzystuje wiedzę wymianie głosek w wyrazach pokrewnych oraz w tematach fl eksyjnych wyrazów odmiennych
  • rozpoznaje w wypowiedziach podstawowe części mowy (rzeczownik, czasownik, przymiotnik, przysłówek, liczebnik, zaimek, przyimek, spójnik) i wskazuje różnice między nimi
  • wykorzystuje wiedzę o różnicach w wymowie i pisowni samogłosek ustnych i nosowych, spółgłosek twardych i miękkich, dźwięcznych i bezdźwięcznych
  • tworzy spójne teksty na tematy poruszane na zajęciach
  • tworzy wypowiedzi pisemne: pamiętnik
  • stosuje w wypowiedzi pisemnej odpowiednią kompozycję i układ grafi czny zgodny z wymogami danej formy gatunkowej
  • rozróżnia i poprawnie zapisuje zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące
  • stosuje poprawne formy gramatyczne wyrazów odmiennych
  • poprawnie używa znaków interpunkcyjnych


Test 1. (JP V/1)

Uczeń:

  • wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte)
  • rozpoznaje w wypowiedziach podstawowe części mowy
  • formułuje pytania do tekstu
  • poprawnie używa znaków interpunkcyjnych
  • rozpoznaje w tekście literackim porównanie i przenośnię
  • poprawnie stopniuje przymiotniki
  • pisze poprawnie pod względem ortografi cznym, wykorzystuje wiedzę o wymianie głosek w tematach fl eksyjnych wyrazów odmiennych
  • rozpoznaje w tekście formy przypadków
  • pisze poprawnie pod względem ortografi cznym, wykorzystuje wiedzę o zapisie „nie” z rzeczownikami, przymiotnikami
  • tworzy spójne teksty na tematy poruszane na zajęciach
  • tworzy wypowiedzi pisemne: opowiadanie
  • rozróżnia i poprawnie zapisuje zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące
  • stosuje poprawne formy gramatyczne wyrazów odmiennych


Test 2. (JP V/2)

Uczeń:

  • identyfi kuje nadawcę wypowiedzi
  • wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte)
  • odróżnia zawarte w tekście informacje ważne od informacji drugorzędnych
  • korzysta z informacji zawartych w słowniku języka polskiego
  • stosuje poprawne formy wyrazów odmiennych
  • rozpoznaje w wypowiedziach podstawowe części mowy i wskazuje różnice między nimi
  • dostosowuje sposób wyrażania się do oficjalnej i nieofi cjalnej sytuacji komunikacyjnej oraz do zamierzonego celu
  • stosuje w wypowiedzi pisemnej odpowiednią kompozycję i układ grafi czny
  • poprawnie używa znaków interpunkcyjnych
  • pisze poprawnie pod względem ortograficznym, wykorzystuje wiedzę o zapisie „nie” z rzeczownikami, przymiotnikami i czasownikami
  • tworzy spójne teksty na tematy poruszane na zajęciach
  • tworzy wypowiedzi pisemne: pamiętnik
  • rozróżnia i poprawnie zapisuje zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące


Test 3. (JP V/3)

Uczeń:

  • wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte)
  • identyfi kuje nadawcę wypowiedzi
  • objaśnia morał bajki oraz samodzielnie formułuje przesłanie baśni
  • odczytuje wartości pozytywne i ich przeciwieństwa wpisane w teksty kultury
  • rozpoznaje w wypowiedziach podstawowe części mowy (rzeczownik)
  • tworzy wypowiedzi pisemne
  • pisze poprawnie pod względem ortograficznym
  • poprawnie używa znaków interpunkcyjnych
  • charakteryzuje i ocenia bohatera
  • odbiera teksty kultury na poziomie dosłownym i przenośnym
  • odróżnia w tekście informacje ważne od informacji drugorzędnych
  • korzysta z informacji zawartych w słowniku języka polskiego
  • identyfikuje bajkę
  • dostrzega swoistość artystyczną dzieła
  • przekształca zdanie złożone w pojedyncze
  • tworzy spójne teksty na tematy poruszane na zajęciach
  • tworzy wypowiedzi pisemne: opis
  • rozróżnia i poprawnie zapisuje zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące
  • stosuje poprawne formy gramatyczne wyrazów odmiennych


Test 4. (JP V/4)

Uczeń:

  • identyfi kuje nadawcę wypowiedzi
  • wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte)
  • poprawnie używa znaków interpunkcyjnych: cudzysłowu
  • wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych w tekście (w tym rozpoznaje w nim prawdę lub fałsz)
  • dostosowuje sposób wyrażania się do ofi cjalnej i nieofi cjalnej sytuacji komunikacyjnej oraz do zamierzonego celu
  • świadomie posługuje się różnymi formami językowymi
  • tworzy wypowiedzi pisemne: prosta notatka
  • rozróżnia i poprawnie zapisuje zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące
  • wykorzystuje wiedzę o różnicach w wymowie i pisowni samogłosek ustnych i nosowych, spółgłosek twardych i miękkich, dźwięcznych i bezdźwięcznych
  • dostrzega relacje między częściami składowymi wypowiedzi
  • pisze poprawnie pod względem ortograficznym
  • poprawnie stopniuje przymiotniki i przysłówki i używa ich we właściwych kontekstach
  • właściwie akcentuje wyrazy
  • ozpoznaje w wypowiedziach podstawowe części mowy (rzeczownik, czasownik, przysłówek, liczebnik)
  • korzysta z informacji zawartych w słowniku języka polskiego
  • tworzy spójne teksty na tematy poruszane na zajęciach
  • tworzy wypowiedzi pisemne: ogłoszenie
  • stosuje poprawne formy gramatyczne wyrazów odmiennych
  • pisze poprawnie pod względem ortograficznym
  • poprawnie używa znaków interpunkcyjnych


Test całoroczny (JP V/5)

Uczeń:

  • wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte)
  • określa temat i główną myśl tekstu
  • zawarte w tekście informacje ważne od informacji drugorzędnych
  • odbiera teksty kultury na poziomie dosłownym i przenośnym
  • dostosowuje sposób wyrażania się do oficjalnej i nieofi cjalnej sytuacji komunikacyjnej oraz do zamierzonego celu
  • świadomie posługuje się różnymi formami językowymi
  • tworzy wypowiedzi pisemne
  • wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych w tekście
  • charakteryzuje i ocenia bohaterów
  • rozpoznaje w wypowiedziach podstawowe części mowy (rzeczownik, czasownik, przymiotnik, przysłówek, liczebnik, zaimek, przyimek, spójnik) i wskazuje różnice między nimi
  • rozpoznaje w tekście formy przypadków, liczb, osób, czasów i rodzajów gramatycznych – rozumie ich funkcje w wypowiedzi
  • identyfi kuje nadawcę wypowiedzi
  • dostrzega swoistość artystyczną dzieła
  • rozpoznaje w tekście literackim: porównanie, przenośnię, epitet, wyraz dźwiękonaśladowczy i objaśnia ich role
  • pisze poprawnie pod względem ortograficznym, w tym w razie potrzeby wykorzystuje wiedzę o: a) wymianie głosek w wyrazach pokrewnych oraz w tematach fl eksyjnych wyrazów odmiennych
  • korzysta z informacji zawartych w encyklopedii, słowniku ortografi cznym, słowniku języka polskiego (małym lub podręcznym), słowniku wyrazów bliskoznacznych
  • tworzy spójne teksty na tematy poruszane na zajęciach
  • tworzy wypowiedzi pisemne: list oficjalny
  • stosuje w wypowiedzi pisemnej odpowiednią kompozycję i układ graficzny zgodny z wymogami danej formy gatunkowej
  • rozróżnia i poprawnie zapisuje zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące
  • stosuje poprawne formy gramatyczne wyrazów odmiennych
  • poprawnie używa znaków interpunkcyjnych

 

Aktualności

Kontakt

  • Publiczna Szkoła Podstawowa w Miłomłynie im. Żołnierzy I DP im. Tadeusza Kościuszki
    14 - 140 Miłomłyn, ul. Pasłęcka 15
  • (89) 641-31-23 lub 641-31-33

    fax: (89) 641-31-23

Galeria zdjęć