PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. I DYWIZJI TADEUSZA KOŚCIUSZKI W MIŁOMŁYNIE.

Przedmiotowe zasady oceniania są zgodne z:

1. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dn. 10 czerwca 2015r..w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych.

2. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dn. 30 maja 2014r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.

3. Wewnątrzszkolnymi Zasadami oceniania.

4. Statutem Szkoły.

Celem głównym realizacji programu, w którym uczniowie podlegają ocenie jest przygotowanie do dokonywania dojrzałych i właściwych wyborów związanych z aktywnym i wszechstronnym uczestnictwem w kulturze fizycznej oraz własną sprawnością i zdrowiem, pogłębianie i utrwalanie zachowań prozdrowotnych, a w przyszłości do przekazania tych wartości następnym pokoleniom.

Cele przedmiotowych zasad oceniania z wychowania fizycznego:

1. Dostarczenie nauczycielom możliwie precyzyjnej informacji poziomie osiągania założonych celów kształcenia, szczególnie w zakresie umiejętności.

2. Wdrożenie uczniów do efektywnej samooceny, rozwijanie poczucia odpowiedzialności ucznia za osobiste postępy w edukacji.

3. Pobudzenie rozwoju umysłowego ucznia.

4. Pomoc uczniom w samodzielnym planowaniu własnego rozwoju.

5. Przedstawienie uczniom jasno określonego celu oceniania.

6. Dążenie do rzetelności i trafności oceniania.

7. Przedstawienie uczniom zrozumiałych i jasnych kryteriów oceniania.

8. Ujednolicenie kryteriów oceniania stosowanych przez nauczycieli wychowania fizycznego.

9. Dostarczenie rodzicom, opiekunom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia.

Wymagania ogólne:

1. Na zajęciach wychowania fizycznego obowiązują:

- koszulka z krótkim rękawem (nie może być na ramiączkach)- zmieniana przed i po lekcji, używana wyłącznie na lekcji wf;

- spodenki sportowe;

- obuwie sportowe z niebrudzącą podeszwą na salę gimnastyczną oraz drugie na boisko sportowe- zmieniane przed i po lekcji, używane wyłącznie na lekcji wf;

- dres sportowy- w zależności od pogody.

2. Ocena roczna i śródroczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.

3. Uczeń może dwukrotnie w ciągu jednego semestru zgłosić nauczycielowi nieprzygotowanie do lekcji (brak stroju- spodenek, lub koszulki, lub obuwia, złe samopoczucie, itp. Zaznaczone w dzienniku kropką). Kolejne nieprzygotowanie nieusprawiedliwione powoduje otrzymanie oceny cząstkowej niedostatecznej. Za każde następne nieprzygotowanie uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Oceny te są równorzędne pozostałym ocenom , ponieważ na zajęciach wf najważniejszy jest aktywny w nich udział.

4. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie przystąpi do sprawdzianu, ma obowiązek uczynić to w okresie późniejszym , ustalonym z nauczycielem, po uprzednim zgłoszeniu się do nauczyciela.

5. Uczeń niemający możliwości zaliczenia sprawdzianu w terminie, powinien zaliczyć go na następnej lekcji z tej dyscypliny, lub w innym terminie ustalonym z nauczycielem.

6. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną ze sprawdzianu ma prawo do jednej poprawy tej oceny, po uprzednim uzgodnieniu formy i terminu z nauczycielem, w terminie dwóch tygodni od sprawdzianu.

7. Uczeń ma obowiązek przestrzegać przepisów bhp, regulaminu szatni i Sali gimnastycznej przed i w trakcie oraz po lekcji.

8. Nie wystawia się oceny niedostatecznej za próby sprawności fizycznej, z wyjątkiem sytuacji, w której uczeń nie podejmuje się wykonania próby, lub rezygnuje z niej w trakcie i nie ma to związku z jego złym samopoczuciem, lub urazem.

9. Umiejętności są oceniane poprzez zadania kontrolno- oceniające (sprawdzane są umiejętności ruchowe) oraz obserwację ucznia podczas wykonywanych ćwiczeń.

10. Osoby nieprzygotowane do lekcji z powodu choroby, lub innej niedyspozycji będą:

• Wykonywały ćwiczenia korekcyjne stosowne do ich niedyspozycji,

• Czytały lektury obowiązkowe i nieobowiązkowe, rozwiązywały zadania z różnych przedmiotów, za które mogą otrzymać ceny od nauczycieli prowadzących określony przedmiot,

• W przypadku trudności z panowaniem materiału wynikającej z długotrwałej choroby ucznia, jest możliwe poprawienie oceny na koniec semestru.

11. Uczeń może być zwolniony z czynnego udziału w zajęciach wychowania fizycznego:

• Przez okres semestru, lub całego roku- decyzje podejmuje dyrektor szkoły na podstawie zwolnienia lekarskiego przedstawionego przez ucznia,

• Dyrektor zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń, na podstawie opinii lekarza,

• Na bieżących lekcjach- po przedstawieniu zwolnienia lekarskiego, rodziców, lub opiekunów prawnych.

12. Przedmiotowy system oceniania jest formą kontraktu z uczniem.

Szczegółowe kryteria oceniania

Przedmiotem oceny jest:

1. Postawa

Ocenie podlega:

• Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa,

• Pomoc słabszym w trudnych sytuacjach,

• Przestrzeganie zasad fair play,

• Postawa osobista- kontrola własnych negatywnych i pozytywnych emocji,

• Kulturalne kibicowanie.

2. Aktywność

Ocenie podlega:

• Wysiłek wkładany przez ucznia,

• Udział w organizacji lekcji- przygotowanie miejsca zajęć, przeprowadzenie rozgrzewki, inwencja w organizowaniu gier i doborze ćwiczeń.

3. Wiadomości

Ocenie podlegają:

• Wiadomości związane z zasadami funkcjonowania organizmu, regeneracji sił, czynnym odpoczynkiem,

• Wiadomości związane z prawidłową postawą ciała,

• Wiadomości związane z kształtowaniem i oceną sprawności oraz zdrowia,

• Wiadomości dotyczące organizowania i sędziowania zawodów sportowych, imprez rekreacyjnych i turystycznych.

4. Umiejętności

Ocenie podlega:

• Umiejętność działania na rzecz zdrowia, podnoszenia sprawności fizycznej,

• Umiejętności kształtujące i korygujące postawę ciała,

• Umiejętności organizowania i sędziowania zawodów sportowych, imprez rekreacyjnych i turystycznych,

• Umiejętność bycia widzem i kibicem.

5. Sprawność fizyczna

Ocenie podlega:

• Dbałość o zdrowie, higienę i kondycję raz prawidłową postawę ciała,

• Samokontrola i samoocena sprawności,

• Poziom i postęp sprawności fizycznej.

 

Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego nauczyciel w szczególności bierze pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz jego aktywność na lekcjach i w działaniach podejmowanych na rzecz rozwoju kultury fizycznej.

Kryteria oceny ucznia z wychowania fizycznego.

Ocena celująca. Uczeń:

• Spełnia kryteria na ocenę bdb.

• Był obecny na wszystkich zajęciach, ma wszystkie godziny nieobecne usprawiedliwione.

• Pełni rolę organizatora, sędziego, widza w wybranych dyscyplinach sportowych.

• Czyni postępy w samodzielnym usprawnianiu. Rozwija własne uzdolnienia o charakterze rekreacyjno- sportowym.

• Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły i poza nią.

• Uczęszcza na zajęcia SKS, lub sekcji i klubów pozaszkolnych.

• Reprezentuje Szkołę na różnego rodzaju zawodach i imprezach sportowych i osiąga premiowane miejsca.

• Jest zawsze przygotowany do zajęć.

 

Ocena bardzo dobra. Uczeń:

• Uczeń całkowicie opanował materiał programowy.

• Systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i wykazuje duże postępy w osobistym usprawnianiu.

• Przystąpił do wszystkich zadań kontrolno- oceniających.

• Posiada duże wiadomości z zakresu wychowania fizycznego i umiejętnie wykorzystuje je w praktyce.

• Bierze aktywny udział w sportowych zajęciach pozalekcyjnych i zawodach (jednak nieregularnie)

• Jest sprawny fizycznie, ćwiczenia wykonuje z właściwą techniką, pewnie, w odpowiednim tempie i dokładnie, zna założenia taktyczne i przepisy dyscyplin sportowych zawartych w programie.

• Jego postawa , zaangażowanie i stosunek do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń.

Ocena dobra. Uczeń:

• Wykazuje się średnim poziomem z poszczególnych zadań dotyczących uczestnictwa i zaangażowania w lekcji wf.

• Swoją postawą społeczną, stosunkiem do przedmiotu nie budzi większych zastrzeżeń.

• Wykazał się średnim poziomem opanowania wiadomości i umiejętności.

• Przystąpił do wszystkich zadań kontrolno- sprawdzających.

• Podczas sprawdzianów wykazał się średnim panowaniem elementów technicznych, które tylko w większej części potrafi wykorzystać w praktyce.

• Z drobnymi niedoskonałościami potrafi zdiagnozować własny rozwój fizyczny, wydolność i sprawność fizyczną za pomocą testu obowiązującego na lekcji wf, z pmocą nauczyciela interpretuje wyniki.

• Nie opuszcza lekcji wf, wykazuje stałe i dość dobre postępy w zakresie usprawniania się.

Ocena dostateczna. Uczeń:

• Wykazuje przeciętny poziom z zadań dotyczących uczestnictwa i zaangażowania w lekcji wf.

• Wykazuje przeciętny poziom opanowania wiadomości z zakresu wf.

• Opanował materiał programowy na przeciętnym poziomie.

• Wykazuje małe postępy w usprawnianiu motorycznym.

• Przejawia braki w zakresie wychowania społecznego, w postawie i stosunku do kultury fizycznej.

• W jego wiadomościach z zakresy wf są znaczne braki, a tych które posiada nie potrafi wykorzystać w praktyce.

• Dysponuje przeciętną sprawnością motoryczną, ćwiczenia wykonuje niepewnie, w nieodpowiednim tempie i z wyraźnymi błędami technicznymi.

Ocena dopuszczająca. Uczeń:

• Jest mało sprawny fizycznie.

• Nie opanował podstawy programowej w stopniu dostatecznym i ma poważne braki.

• Jest mało sprawny fizycznie.

• Ćwiczenia wykonuje niechętnie i z dużymi błędami technicznymi.

• Posiada małe wiadomości z zakresu wf.

• Nie jest pilny, brak widocznych postępów w usprawnianiu.

• Wykazuje niechętny stosunek do zajęć wf, opuszcza lekcje.

• Jego postawa społeczna, zaangażowanie i stosunek do zajęć budzą duże zastrzeżenia.

• Podczas sprawdzianów wykazał się niskim poziomem panowania umiejętności technicznych, których nie potrafi wykorzystać w praktyce.

• Wykazał się niskim poziomem opanowania wiadomości z zakresu wf.

Ocena niedostateczna. Uczeń:

• Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą.

• Posiada bardzo niską sprawność motoryczną.

• Ma lekceważący stosunek do zajęć i nie wykazuje żadnych postępów w usprawnianiu.

• Wykonuje jedynie najprostsze ćwiczenia, z błędami.

• Niska wiedza n.t. wf.

• Częsta absencja i brak aktywności, brak zmiennego stroju.

• Nie przywiązuje wagi do własnej sprawności fizycznej.

• Na lekcjach wykazuje duże i rażące braki w zakresie wychowania społecznego.