Beata Andrianik

• • • Nauczanie zintegrowane III a
    • Wychowawstwo III a
    • O mnie

• • • • Nauczanie zintegrowane III a

      • Wymagania edukacyjne dla klasy trzeciej a 

         

         

         

        Edukacje	Uczeń
        Edukacja polonistyczna	Słucha uważnie, ze zrozumieniem wypowiedzi dorosłych i rówieśników i korzysta z przekazywanych informacji. Jasno komunikuje swoje spostrzeżenia, podejmuje próby wnioskowania, wypowiada się w kilku zdaniach na tematy związane z najbliższym otoczeniem. Bogaci słownictwo, dostrzega związki przyczynowo – skutkowe. Korzysta z różnych źródeł wiedzy, potrafi wykorzystać zdobyte informacje. Czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci na I etapie edukacyjnym i wyciąga z nich wnioski. Wyszukuje w tekście potrzebne informacje, korzysta ze słowników i encyklopedii przeznaczonych dla dzieci na I etapie edukacyjnym. Zna formy użytkowe: życzenia, zaproszenie, zawiadomienie, list, notatka do kroniki. Analizuje i interpretuje teksty kultury. W tekście literackim zaznacza wybrane fragmenty, określa czas i miejsce akcji, wskazuje głównych bohaterów. Czyta teksty i recytuje wiersze, z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji. Czyta wybrane przez siebie i wskazane przez nauczyciela książki, wypowiada się na ich temat. Samodzielnie czyta lektury. Interesuje się książkami i czytaniem. Tworzy w formie ustnej i pisemnej kilkudaniową wypowiedź, krótkie opowiadanie i opis, list prywatny, życzenia, zaproszenie. Uczestniczy w rozmowach: zadaje pytania, udziela odpowiedzi i prezentuje własne zdanie. Dba o kulturę wypowiadania się: poprawnie artykułuje głoski, akcentuje wyrazy, stosuje pauzy i właściwą intonację w zdaniach, stosuje formuły grzecznościowe. Dostrzega różnicę pomiędzy literą i głoską, dzieli wyrazy na sylaby, oddziela wyrazy w zdaniu, zdania w tekście. Pisze czytelnie i estetycznie, dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną oraz interpunkcyjną. Przepisuje teksty, pisze z pamięci i ze słuchu. Samodzielnie realizuje pisemne zadania domowe. Wciela się w przydzielone role i odgrywa je. Ilustruje gestem i mimiką zachowania bohaterów. Posługuje się rekwizytem
        Edukacja matematyczna	Liczy w przód i w tył dziesiątkami w zakresie 100 i setkami w zakresie 1000. Sprawnie liczy obiekty, prawidłowo orientuje się w przestrzeni i na płaszczyźnie, rysuje w pomniejszeniu i powiększeniu. Dostrzega symetrię. Klasyfikuje, układa obiekty w serie malejące i rosnące, numeruje je, ustala równoliczność obiektów. Zna, nazywa i wskazuje kierunki. Zapisuje cyframi i odczytuje liczby w zakresie 1000. Porównuje dowolne dwie liczby w zakresie 1000. Poprawnie zapisuje działania. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100. Sprawdza odejmowanie dodawaniem. Podaje z pamięci iloczyny w zakresie tabliczki mnożenia, sprawdza wyniki dzielenia za pomocą mnożenia. Rozwiązuje i układa łatwe równania jednodziałaniowe, na porównywanie różnicowe, z niewiadomą w postaci okienka. Rozwiązuje zadania tekstowe wymagające wykonania jednego działania (w tym zadania na porównywanie różnicowe). Zna monety i banknoty. Wykonuje łatwe obliczenia pieniężne, posługuje się pojęciami (cena, ilość, wartość) i radzi sobie w sytuacjach codziennych wymagających takich umiejętności. Mierzy i zapisuje wynik pomiaru długości, szerokości i wysokości przedmiotów oraz odległości, posługuje się jednostkami: milimetr, centymetr, metr; wykonuje łatwe obliczenia dotyczące tych miar. W sytuacjach życiowych używa pojęcia kilometr. Odmierza płyny różnymi miarkami, używa określeń: litr, pół litra, ćwierć litra. Waży przedmioty i je różnicuje na cięższe i lżejsze. Używa określeń: kilogram, pół kilograma, dekagram, gram; wykonuje łatwe obliczenia, używając tych miar. Odczytuje temperaturę. Odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII. Podaje i zapisuje daty, zna kolejność dni tygodnia i miesięcy; porządkuje chronologicznie daty, wykonuje obliczenia kalendarzowe w sytuacjach życiowych. Odczytuje wskazania zegarów w systemach: 12- i 24-godzinnym, posługuje się pojęciami: godzina, pół godziny, kwadrans, minuta, wykonuje proste obliczenia zegarowe. Wykonuje proste obliczenia dotyczące poznanych miar. Rozpoznaje i nazywa koła, kwadraty, prostokąty i trójkąty, rysuje odcinki o podanej długości, oblicza obwody trójkątów, kwadratów i prostokątów.
        Edukacja przyrodnicza	Obserwuje i prowadzi proste doświadczenia przyrodnicze, podejmuje próby wnioskowania. Obserwuje pogodę, prowadzi kalendarz pogody. Rozpoznaje rośliny i zwierzęta wybranych środowisk, oraz niektóre zwierzęta egzotyczne. Opisuje życie w wybranych ekosystemach: w lesie, ogrodzie, parku, na łące i w zbiornikach wodnych, zna sposoby przystosowania się zwierząt do pór roku. Nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski. Wymienia zwierzęta i rośliny typowe dla wybranych regionów Polski. Wyjaśnia zależność zjawisk przyrody od pór roku. Rozumie znaczenie zwierząt dla środowiska. Zna zagrożenia ze strony roślin, zwierząt i zjawisk przyrodniczych. Wie, jak zachować się w sytuacji zagrożenia. Podejmuje działania na rzecz ochrony przyrody w swoim środowisku. Wie, że należy oszczędzać wodę i segregować śmieci. Zna wpływ przyrody nieożywionej na życie ludzi, zwierząt i roślin, wpływ światła słonecznego na cykliczność życia na Ziemi, znaczenie powietrza i wody dla życia. Nazywa części ciała i organy wewnętrzne zwierząt i ludzi. Zna podstawowe zasady racjonalnego odżywiania się. Dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych. Rozumie konieczność kontrolowania stanu zdrowia i stosowania się do zaleceń lekarzy.
        Edukacja plastyczna	Rozróżnia takie dziedziny działalności twórczej człowieka jak: architektura, sztuki plastyczne, fotografika, film, telewizja, internet. Rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do polskiego i europejskiego dziedzictwa kultury. Podejmuje działalność twórczą, posługując się takimi środkami wyrazu plastycznego, jak: kształt, barwa, faktura w kompozycji na płaszczyźnie i w przestrzeni; stosuje określone materiały, narzędzia i techniki plastyczne. Określa swoją przynależność kulturową poprzez kontakt z wybranymi dziełami sztuki, zabytkami i tradycją w środowisku rodzinnym. Uczestniczy w życiu kulturalnym rodziny, szkoły i swojej miejscowości. Zna tradycje rodzinne, szkolne, lokalne. Uczestniczy w wydarzeniach artystycznych, korzysta z przekazów medialnych. Ilustruje sceny realne i fantastyczne, wykonuje proste rekwizyty, realizuje proste projekty. Dba o estetykę swoich prac.
        Edukacja muzyczna	Aktywnie słucha muzyki, wyraża swoje doznania i określa jej cechy. Kulturalnie zachowuje się na koncercie, wie, jaką postawę przyjąć podczas śpiewania hymnu narodowego. Reaguje ruchem na zmiany tempa, metrum, dynamiki. Powtarza proste melodie, śpiewa w zespole piosenki z repertuaru dziecięcego, wykonuje śpiewanki i rymowanki. Gra na instrumentach perkusyjnych i odtwarza proste rytmy. Tańczy podstawowe kroki i figury wybranych tańców ludowych. Tworzy proste ilustracje dźwiękowe do tekstów i obrazów oraz improwizacje ruchowe do muzyki (improwizuje głosem i na instrumentach), wykonuje proste utwory. Rozróżnia podstawowe elementy muzyki: melodia, rytm, wysokość dźwięku, akompaniament, tempo, dynamika, oraz znaki muzyczne. Rozpoznaje utwory wykonane solo i w zespole, na chór i orkiestrę, głosy: sopran i bas, wybrane formy i instrumenty muzyczne.
        Zajęcia techniczne	Orientuje się w sposobach wytwarzania przedmiotów codziennego użytku. Rozpoznaje rodzaje maszyn i urządzeń: transportowych wytwórczych, informatycznych, oraz rodzaje budowli. Przedstawia pomysły rozwiązań technicznych: planuje kolejne czynności, dobiera odpowiednie materiały oraz narzędzia. Rozumie potrzebę organizowania działania technicznego: pracy indywidualnej i zespołowej. Posiada umiejętności: odmierzania potrzebnej ilości materiału, cięcia papieru, tektury itp. Dba o bezpieczeństwo własne i innych. Utrzymuje ład i porządek w miejscu pracy. Właściwie używa narzędzi i urządzeń technicznych, Zna i potrafi właściwie obsługiwać wybrane urządzenia domowe. Wie, jak ludzie wykorzystywali siły przyrody dawniej i dziś. Zna znaczenie urządzeń elektrycznych dla człowieka. Wie, jak należy bezpiecznie poruszać się po drogach (w tym na rowerze). Wie, jak trzeba zachować się w sytuacji wypadku. Zna telefony alarmowe.
        Wychowanie fizyczne	Rzuca, chwyta, toczy, kozłuje, odbija i prowadzi piłkę, rzuca nią do celu i na odległość. Pokonuje przeszkody naturalne i sztuczne. Realizuje marszobieg trwający co najmniej 15 minut. Umie wykonać próbę siły mięśni brzucha oraz próbę gibkości dolnego odcinka kręgosłupa. Koordynuje ruchy własnego ciała. Przyjmuje pozycje wyjściowe i ustawienia do ćwiczeń oraz wykonuje przewrót w przód. Skacze przez skakankę, wykonuje przeskoki jednonóż i obunóż nad niskimi przeszkodami. Wykonuje ćwiczenia równoważne bez przyboru, z przyborem i na przyrządzie. Bierze udział w zabawach, mini grach i grach terenowych, zawodach sportowych, respektując reguły i podporządkowując się decyzjom sędziego. Wie, jak należy zachować się w sytuacjach zwycięstwa i radzi sobie z porażkami w miarę swoich możliwości. Potrafi kulturalnie kibicować. Dba o higienę osobistą i czystość odzieży. Prawidłowo siedzi w ławce, przy stole. Wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma właściwe odżywianie się oraz aktywność fizyczna. Wie, że nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych niezgodnie z przeznaczeniem. Wie, że choroby są zagrożeniem dla zdrowia i że można im zapobiegać. Przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w trakcie zajęć ruchowych; posługuje się przyborami sportowymi zgodnie z ich przeznaczeniem. Potrafi wybrać bezpieczne miejsce do zabaw i gier ruchowych, wie do kogo zwrócić się o pomoc w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia. Przestrzega zasad poruszania się po drogach. Wie, że dzieci niepełnosprawne są w trudnej sytuacji i pomaga im.
        Edukacja społeczna	Odróżnia dobro od zła, stara się być sprawiedliwym i prawdomównym, nie krzywdzi słabszych i pomaga potrzebującym. Wie, jak należy zachowywać się w stosunku do dorosłych i rówieśników. Kulturalnie nawiązuje kontakty z dorosłymi i rówieśnikami (używa zwrotów grzecznościowych). Panuje nad swoimi emocjami. Zna prawa ucznia i jego obowiązki (w tym zasady bycia dobrym kolegą). Ocenia właściwie zachowanie swoje i innych. Wie, że każdy ma prawo do własnego zdania. Przestrzega ustalonych reguł i zasad, dotrzymuje umów i zobowiązań, jest punktualny, zawsze przygotowany i systematycznie odrabia prace domowe. Szanuje wspólne dobro. Wywiązuje się ze swoich obowiązków, zgodnie współpracuje w zespole i bawi się w grupie, jest koleżeński, uczestniczy w życiu klasy. Nie zraża się trudnościami, pracuje samodzielnie i wytrwale, doprowadza do końca rozpoczętą pracę, aktywnie i twórczo uczestniczy w zajęciach. Zna najbliższą okolicę, jej ważniejsze obiekty, tradycje, wie, w jakim regionie mieszka. Potrafi opowiedzieć o swojej miejscowości. Zna symbole narodowe (barwy, godło, hymn narodowy), wie, jakiej jest narodowości, rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej, zna nazwę stolicy i najważniejsze wydarzenia historyczne kraju. Identyfikuje się ze swoją rodziną i jej tradycjami, zna relacje między najbliższymi członkami rodziny. Zna tradycje rodzinne, szkolne, lokalne i narodowe, wie, jak ważna jest praca w życiu człowieka. Zna zagrożenia ze strony ludzi; potrafi powiadomić dorosłych o wypadku, zagrożeniu, niebezpieczeństwie, zna numery telefonów: pogotowia ratunkowego, straży pożarnej, policji oraz ogólnopolski numer alarmowy 112. Wie, gdzie można organizować bezpieczne zabawy.
        Zajęcia komputerowe	Zna zasady korzystania z pracowni komputerowej Umie obsługiwać komputer: posługuje się myszą i klawiaturą, rozumie podstawowe polecenia wyrażane z zastosowaniem specjalistycznego słownictwa, odczytuje samodzielnie komunikaty na pulpicie komputera i na pasku narzędziowym wybranych programów. Poprawnie nazywa główne elementy zestawu komputerowego. Posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, rozwijając swoje zainteresowania. Wyszukuje i korzysta z informacji. Przegląda wybrane przez nauczyciela strony internetowe. Dostrzega elementy aktywne na stronie internetowej. Odtwarza animacje i prezentacje multimedialne. Tworzy teksty i rysunki. Wpisuje za pomocą klawiatury litery, cyfry i inne znaki, wyrazy i zdania. Wykonuje rysunki za pomocą wybranego edytora grafiki. Zna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, Internetu i multimediów. Wie, że praca przy komputerze męczy wzrok, nadweręża kręgosłup, ogranicza kontakty społeczne. Stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera, Internetu.

         

        Miłomłyn, 08 września 2017 r. Beata Andrianik