EDUKACJA REGIONALNA – DZIEDZICTWO KULTUROWE W REGIONIE

 

PROGRAM AUTORSKI

 

„MIŁOMŁYN, MOJA MAŁA OJCZYZNA”

 

PROWADZONY METODĄ PROJEKTU

 

DLA KLAS I-III i IV-VI

 

Opracowały

Beata Andrianik

Emilia Łełyk

 

 

 

TEMAT PROJEKTU: „Miłomłyn, moja mała ojczyzna” – folder /prezentacja multimedialna.

 

METODA: PROJEKT

 

REALIZACJA PROGRAMU: UCZNIOWIE KLASY III i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

 

ODPOWIEDZIALNI ZA REALIZACJĘ: BEATA ANDRIANIK I EMILIA ŁEŁYK

 

AUTORZY PROJEKTU: BEATA ANDRIANIK I EMILIA ŁEŁYK

 

 

CELE OGÓLNE PROJEKTU:

 

•   Poznanie najbliższego środowiska i specyfiki swojego regionu i miasta.

 

•   Rozwijanie wartości rodzinnych związanych z wartościami kulturowymi wspólnoty lokalnej.

 

•   Rozbudzanie świadomości patriotycznej i rozwijanie postaw patriotycznych związanych z kulturą regionalną.

 

•   Wzbogacanie wiedzy uczniów o rodzinnym mieście i regionie.

 

•   Kształtowanie umiejętności wyszukiwania wiadomości z różnych źródeł.

 

•   Wypracowanie aktywnej postawy wobec swojej miejscowości poprzez własne zaangażowanie ucznia.

 

•   Utwierdzenie w przekonaniu o odpowiedzialności każdego z nas za przyszłość rodzinnego miasta.

 

•  Kształtowanie pozytywnych cech charakteru ucznia: pracowitość, systematyczność, dokładność, samodyscyplina.

 

•   Wyrabianie umiejętności współpracy w grupie: dzielenie się informacją, słuchanie się nawzajem, angażowanie siebie i 

    innych w pracę, podejmowanie decyzji, rozwiązywanie konfliktów, samoocena, odpowiedzialność za realizację   

     powierzonych zadań.

•   Wykorzystywanie wyobraźni uczniów do działań twórczych.

 

 

CELE SZCZEGÓŁOWE:

 

•  Dokonanie ogólnej charakterystyki geograficznej, kulturowej i historycznej miasta        i gminy Miłomłyn –wywiad z 

    kierownikiem domu kultury w Miłomłynie.

 

•  Poszukiwanie informacji na temat gwary ludowej i stroju mazurskiego.

 

•  Poszukiwanie informacji na temat głównych symboli miasta (herb) i nazewnictwa (historia nazwy miasta).

 

•  Poszukiwanie informacji o przyrodniczych obiektach chronionych w Miłomłynie – wywiad z pracownikiem

    Nadleśnictwa Miłomłyn.

 

•  Poszukiwanie informacji na temat zabytków miasta – wykonanie rejestru zabytków.

 

•  Poznanie lokalnych i regionalnych tradycji, świąt, obyczajów i zwyczajów w oparciu o te, które są celebrowane i 

     przekazywane przez dom rodzinny i szkołę.

 

•  Przeprowadzanie wywiadów w celu zdobycia wiedzy na temat sylwetek osób zasłużonych dla miasta, regionu i kraju  

   (np. senator RP, burmistrz, członek Koła Rencistów i Emerytów).

 

•  Wykonanie folderu/prezentacji multimedialnej prezentujących Miłomłyn i okolice.

 

 

 

OSIĄGNIĘCIA

 

 (uczeń potrafi):

 

•   Odczytywać związki łączące tradycję rodzinną z tradycjami regionu warmińsko – mazurskiego.

 

•  Dostrzegać wpływ wartości związanych z kulturą regionu na życie miasta Miłomłyn  i poszczególnych jego 

     mieszkańców.

 

•  Świadomie i aktywnie uczestniczyć w życiu wspólnoty lokalnej, w zachowaniu i pomnażaniu dziedzictwa

     kulturowego.

 

 

METODY PRACY – projektu:

 

 

•  Praktyczne: obserwacja, praca z materiałem źródłowym (książką, czasopismem, Internetem, mapą), praktycznego

                 działania (wykonanie prezentacji).

 

•  Oglądowe: wycieczki, projektowanie.

 

•  Słowne: wywiady, rozmowy, konsultacje w grupach.

 

•  Problemowa.

 

 

 

ZADANIA, POTRZEBNE DO ZREALIZOWANIA CELÓW PROJEKTU:

 

 

•   Projekt będzie realizowany w 4 grupach. Osoby w grupach dobierane są celowo. Każda grupa wybierze i wykona  

     jeden następujących rozdziałów folderu/ prezentacji

 

1.   Moje miasto w legendzie i historii oraz teraźniejszości. Osobistości miasta dawniej i dziś – zasłużeni mieszkańcy

       Miłomłyna.

      2.   Życie mieszkańców Miłomłyna dawniej i dziś – gwara mazurska, strój ludowy, zawody i zajęcia.

      3.   Zabytki przyrodnicze i architektoniczne – ich dzieje i obecna rola.

      4.    Najciekawsze dni w roku – święta religijne, tradycje, zwyczaje i obrzędy.

 

•  Rozdział folderu przygotowany przez grupę musi zawierać:

 

1.  Tytuł

2.   Treść o objętości minimum 4 stron a-4, łącznie ze zdjęciami, innymi rysunkami

3.    Czcionka tekstu – 12

4.   Obróbka techniczna materiału wykonana będzie na komputerze (można skorzystać z pracowni

        komputerowej, z komputerów w bibliotece szkolnej lub w domu).

5.  Uczniowie w czasie realizacji projektu mogą skorzystać z pomocy nauczycieli: przyrody, informatyki,

      historii, języka polskiego.

 

•  Prezentacja multimedialna musi zawierać:

 

 1.  tytuł

2.  treść o objętości minimum 30 slajdów

3.  zdjęcia zabytków, herbu, pomników przyrody itp.

4.  praca wykonana będzie za pomocą programu Microsoft PowerPoint

5. uczniowie w czasie realizacji projektu mogą skorzystać z pomocy nauczycieli,

 

•   Źródłem informacji dla uczniów mogą być:

 

—   Ludzie – nauczyciele, rodzice, dziadkowie, opiekunowie, inni mieszkańcy, pracownicy urzędu miasta i gminy,

      nadleśnictwa, domu kultury, Koła: Emerytów i Rencistów, Dzieci Wojny, proboszcz, itp.

 

—   Wiadomości pozyskane w Internecie.

 

—  Sala regionalna Gimnazjum w Miłomłynie im. „Ziemi Mazurskiej”

 

—  Książki:

 

•  Irena Kwintowa „ Pierścień orlicy”, Olsztyn 1987, „Dar królowej róż – zbiór baśni i legend z Warmii i Mazur”, Olsztyn

               1985, Wydawnictwo Pojezierze,

•  Tadeusz Oracki „Poezja ludowa Warmii i Mazur”, Warszawa 1957, wydawnictwo PAX,

•  Grzegorz Jasiński „Kronika miasta Miłomłyna 1800 – 1922”, Dąbrówno 2005, Wydawnictwo Moja biblioteka

    Mazurska.

• Gustaw Brzezin „Historia kościoła św. Bartłomieja w Miłomłynie”, Olsztyn 2001, Wydawnictwo Press Foto.

        

        — Wydania broszurowe:

 

•  Jan Bałdowski „Vademecum turystyczne” – Krajowa Agencja Wydawnicza 1980Urząd miasta i gminy Miłomłyn „W

     Miłomłynie” – wydanie jubileuszowe 200

•  Janusz Kuźniecow „W mojej małej ojczyźnie” Edukacja regionalna – dziedzictwo kulturowe Warmia, Mazury i 

   Suwalszczyzna Wydawnictwo Demart 2003.

•  Tadeusz Peter „Kanał Ostródzko – Elbląski” Olsztyn, Wydawnictwo Mazury 2008,

•  Lasy państwowe „Nadleśnictwo Miłomłyn”,

•  Wydawnictwo okolicznościowe „Nasz Miłomłyn, nasze miasto” – 1998,

•  Miłomłyn – dla każdego coś miłego – trasy rowerowe, historia, przyroda, turystyka.

 

         —  Prasa lokalna, mapy:

 

•  Ziemia Ostródzka – dwumiesięcznik społeczno – kulturalny – IX – X 1985 (artykuł 650 lat Miłomłyna),

•  Gazeta Olsztyńska, Gazeta Ostródzka,

•  Mapa „Mazury zachodnie”, plan miasta i gminy Miłomłyn.

 

 

TERMIN REALIZACJI:

 

Czas trwania projektu – 2 miesiące: marzec, kwiecień 2009 rok.

 

Termin prezentacji –  maj 2009 rok.

 

 

 

PRZEDSTAWIENIE EFEKTÓW PRACY:

 

W maju odbędzie się prezentacja rozdziałów folderu/ prezentacji multimedialnej przygotowanych przez grupy. Wezmą w niej

 

udział uczniowie oraz zaproszeni goście np. rodzice, dyrektor. Każda grupa w klasie III będzie miała swoje stanowisko, na 

 

którym rozłożone będą karty folderu, natomiast prezentacja odbędzie się przy użyciu komputera w formie albumu.

 

Klasa VI prezentuje swoją pracę na komputerze w formie projektu multimedialnego.

 

Po zakończeniu prezentacji rozdziały folderu umieszczone zostaną na gazetce w holu szkoły, prezentacja multimedialna

 

zostanie wpisana do komputerów w pracowni informatycznej lub nagrana zostanie płyta CD.

 

Pod koniec roku szkolnego rozdziały zostaną przez klasę trzecią złożone w folder, połączony okładką i oddany do klasy

 

historycznej.

 

Prezentacja i folder mogą być wykorzystane we wrześniu 2009 roku, podczas wizyty przyjaciół z partnerskiego miasta z 

 

Niemiec.

 

 

 

OCENA PRACY GRUP PRZY REALIZACJI FOLDERU I POKAZU MULTIMEDIALNEGO:  

 

Projekt jest realizowany jako praca pozalekcyjna.

 

Oceny pracy grup w postaci opinii dotyczącej estetyki, poziomu prezentacji i posiadanej wiedzy uczniów dokona powołana

komisja w składzie:

 

- dyrektor szkoły

- przedstawiciel Rady Rodziców

- wybrany przez klasę nauczyciel ( może to być nauczyciel realizujący projekt).

 

Na podstawie opinii  komisji wychowawcy klas realizujących projekt sporządzą certyfikaty ukończenia projektu i wręczą je

każdemu uczniowi. W klasie VI uczniowie mogą otrzymać dodatnie punkty z zachowania.

 

 

SZCZEGÓŁOWY PLAN ZADAŃ DO ZREALIZOWANIA

 

 

 

 

OCENIANIE UCZNIÓW PRACUJĄCYCH METODĄ PROJEKTU ODBYWAĆ SIĘ BĘDZIE POPRZEZ:

 

      1.  Karta samooceny ucznia   (Załącznik nr 3)

      2.  Arkusz oceny prezentacji  ( Załącznik nr 4)

     3.   Karta oceny prezentacji     ( Załącznik nr 5)

      4.  Karta ewaluacji projektu    (Załącznik nr 6)

 

 

 

RAPORT_Z_EWALUACJI_PROGRAMU_w_kl._III.doc

 

Prezentacja multimedialna